А   Б  В  Г  Д  Е  Є  Ж  З  І  Ї  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Ю  Я 


Вибір - вимірювач

Вибір вимірювача обумовлений потужністю об'єкта вимірювання і необхідною точністю. При включенні приладу в вимірювальну ланцюг він змінює її параметри. Для зменшення значення методичної похибки при вимірюванні напруги опір вольтметра має бути якомога більшою, а при вимірюванні струму опір амперметра - якомога меншим, тоді і споживання потужності від об'єкта вимірювання буде малим.

необхідність вибору вимірювача роботи лінійного підприємства обумовлена тим, що обсяг перевезень вантажів і багажу в тонно-кілометрах і перевезень пасажирів в пасажиро-кілометрах враховуються в цілому по відділенню дороги. Лінійні ж підприємства закінченою продукції при перевезеннях не створюють, а виконують тільки окремі операції перевізного процесу або здійснюють обслуговування і ремонт технічних засобів. Щоб зіставити витрату праці і матеріальних ресурсів з результатами виробничого процесу на окремо взятому підприємстві потрібно виробити систему вимірників обсягу і якості виконуваної експлуатаційної роботи або роботи з навантаження і вивантаження вантажів, обслуговування підприємств, установ і громадян, які користуються залізничним транспортом.

При виборі вимірників послуг перевагу слід віддавати таким, які найбільш повно враховують і характеризують трудомісткість даної функції і дають можливість більш точно віднести на окремі цехи трудові витрати даної функціональної групи. В першу чергу повинні використовуватися трудові або натуральні вимірники.

Найбільш складними є вибір вимірника і обгрунтування базового обсягу виробництва, по відношенню до якого можуть бути прив'язані показники чисельності персоналу і фонду заробітної плати.

Важливе значення має вибір вимірника нормативу. Розробляти нормативи на окремі типи обладнання (насос, піч, колона) недоцільно, так як це ускладнює визначення чисельності. Вимірювач повинен бути по можливості укрупненим. Зручно приймати за вимірювач виробничий об'єкт, що представляє собою комплекс обладнання певного призначення, наприклад технологічна установка; насосна або конденсатна станція.

Для цілей технічного нормування дуже важливий вибір вимірника робіт, на який встановлюють норму. Він повинен відповідати таким основним вимогам: бути зручним для обліку обсягів робіт і розрахунків з робітниками, зрозумілими для широкого кола виконавців, зручним для оперативного нормування і укрупнення норм, відповідати прийнятим формам організації праці.

Кількісні оцінки в навчальному процесі забезпечують вибір об'єктивних однозначних вимірників, за допомогою яких характеристика стану, процесу, результатів його дії отримує достатню визначеність.

В цьому випадку важливою проблемою залишається питання вибору вимірювача Шорм, який визначає міру витрати матеріального ресурсу на обліково-планову одиницю роботи або продукції. Вимірювач норм повинен відпові - чать основним вимогам, що характеризує сутність і особливості галузевого споживання матеріалів, а також забезпечувати можливість планування потреби, обліку та контролю за їх використанням.

Існуючі пропозиції не можна вважати остаточними ні за вибором вимірників і показників, ні по тому статистичному матеріалу, на якому вони засновані. Розглянемо два показника вибронагруженности, які визначають граничні швидкості руху транспортного засобу по вибронагруженности водія.

Існуючі пропозиції не можна вважати остаточними ні за вибором вимірників і показників, ні по тому статистичному матеріалу, на якому вони засновані. Розглянемо два показника вибронагруженности, які визначають граничні швидкості руху транспортного засобу по вибронагруженности водія.

При вирішенні ряду питань, пов'язаних з вибором технічних вимірників роботи млинів, визначень продуктивності діючих і проектованих млинів, дуже важливе значення має кількісна характеристика розмелюють матеріалів.

Одним з основних питань при розробці калькуляцій є вибір кінцевого вимірника продукції для кожного комплексу робіт.

Одна з основних завдань при розробці норм - вибір вимірника витрати матеріальних ресурсів, який би правильно відбивав залежність витрачання даного виду матеріальних ресурсів від тих чи інших факторів виробництва.

Одним з важливих питань методики визначення питомих витрат є вибір вимірників, стосовно яких могла б бути побудована нормативна база для планування капітальних вкладень.

Така комбінація інформаційних каналів на вході і виході обумовлює і вибір вимірника для обліку запасів; він може бути натуральним, вартісним, натурально-вартісними.

Всякому експерименту передує певна підготовка у встановленні методів проведення вимірювань та вибору вимірників. В основному така підготовка включає шість етапів вимірювального забезпечення, а саме: 1) встановлення критерію оцінки, можливих засобів і способів проведення вимірювань; 2) селекція способів вимірювань; 3) вираз вимірювань в числовий формі або в умовних вимірниках; 4) попередня перевірка вимірювань виходячи з цілей і завдань експерименту і можливих предметів їх точності та об'єктивності; 5) проведення вимірювань; 6) порівняння значення отриманих показників із заданими.

Питання про визначення ефективності впроваджуваної техніки потрібно, однак, розглядати не з вузьких позицій вибору вимірників для порівняння варіантів.

Особливості комплексних хімічних виробництв ускладнюють, проте, загальне вимір їх виробничої потужності в кількості продукції не тільки в натуральних, а й в умовно-натуральних одиницях. У частині вибору вимірювача для узагальненої характеристики виробничої потужності можливо кілька рішень, які слід використовувати в залежності від специфіки виробництва і поставлених завдань.

Зважаючи на особливий місця доліт серед технологічного інструменту доцільно розглядати питання нормування витрат технологічного інструменту окремо - для доліт та іншого технологічного інструменту. Поділ це викликано виключно особливостями вибору вимірників напрацювання. Для доліт - це буде 1 м проходки, про вимірнику для іншого технологічного інструменту мова буде йти окремо.

Все це можливо висловлювати через інформацію. Інформаційний підхід до вимірювань показників навчального процесу дозволяє розглянути питання про вибір вимірника, а саме досить об'єктивної одиниці оцінки знань і умінь студентів.