А   Б  В  Г  Д  Е  Є  Ж  З  І  Ї  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Ю  Я 


Серія - вправа

Нижченаведена серія вправ присвячена визначенню кінематичних параметрів гармонійних течій (див. П.п. ПЗ. Посібник містить серію тренувальних і контрольних вправ, оглядові вправи на повторення граматики, а також додаткові тексти для читання, розраховані на активізацію розумової діяльності студентів. це досягається виконанням серій вправ - від тренувальних, спрямованих на оволодіння структурою мови, до творчих.

Це досягається виконанням серій вправ, від тренувальних, спрямованих на оволодіння структурою мови, до творчих.

Посібник являє собою серію вправ на лексичні труднощі, розрахованих головним чином на самостійну вяе-аудиторну роботу студентів.

При переході до другої серії вправ, присвячених засвоєнню артикуляції голосного[э: ], Співвідношення змінних і фіксованих елементів настройки змінюється в зворотному порядку.

Наступні вправи є подальшим розвитком серії вправ з першої частини даного розділу і мають на меті вдосконалення навичок і вмінь реферування текстів.

Кожен текст супроводжується коментарями і серією лексико-граматичних-ських вправ, спрямованих на засвоєння змісту тексту і повторення основних явищ французької граматики.

Наступними за цими двома основними вправами VII розділу слід серія вправ, тематично пов'язаних з діалогом н спрямованих на розвиток усного мовлення.

Справжнє вправу (ДУ 8) є продовженням серії вправ, які використовують англійські числівники в якості матеріалу для тренування.

Тепер починають вже розуміти, що управління не є серією вправ щодо заповнення анкет, що найістотнішим в отриманні результатів є творчий внесок працівників. Таким чином, творчий підхід сприяє розвитку способів управління і планування, перетворення цих способів в робочий інструмент практичної діяльності організації.

Даний підручник є частиною навчального комплексу, що містить фонетичні правила і серію вправ до них, для студентів I - III курсів факультетів іноземних мов.

Цей напрямок комп'ютерної технології зараз стрімко розвивається, і в Робочих зошитах ми пропонуємо вам серію вправ і завдань по взаємодії користувача з Мережею.
 Розташування матеріалу дозволяє студентам простежити крок за кроком рішення конкретної статистичної завдання і тут же використовувати отримані знання для виконання серії вправ з даного питання. Як відомо, негайне повторення значно покращує процес засвоєння і запам'ятовування матеріалу.

Для закріплення навичок усного мовлення за фахом тексти забезпечені системою вправ: відповіді на питання, складання питань, складання пропозицій по заданих словами, переказ текстів за серією питань; тексти також забезпечені ілюстраціями, які сприяють розумінню викладеного матеріалу, і серією вправ до них, допомагають опису креслення.

Ми попросимо вас записувати кожну угоду в серії вправ, у міру розвитку подій.

В основу відбору граматичного матеріалу покладені дані линг-востатістіческіх досліджень, що виявляють найбільш типові для науково-технічного стилю структури. Студентам надається можливість познайомитися зі значенням відібраних граматичних явищ (що ілюструють мікротекст), з їх формою (таблиці) і закріпити формуються навички в серії комунікативно-спрямованих вправ. Слід особливо відзначити, що в розділі Students Material є граматичний коментар, що дозволяє студенту при необхідності самостійно вивчити або повторити ту чи іншу граматичне явище.

Надзвичайно важливим є правильне - дозування і подача нововведених готових знаків, зна ков-напівфабрикатів і структур. Завдання авторів навчальних ков полягає в тому, щоб забезпечити міцне засвоєння відібраного енаково-структурного, мінімуму шляхом введення нового матеріалу в мінімальних допустимих дозах, активізації його в серії Цілеспрямованих влаштую вправ і подальшому досить частому вживанні вже активізованих явищ в навчальному матеріалі.

Таке поле швидкостей можна використовувати дня моделювання багатьох стаціонарних і квазістаціонарних процесів ОМД, в яких в якості моделі металу допустимо застосування суцільної нестисливого середовища. В деяких окремих випадках, що мають велике прикладне значення, вид поля (12121) істотно спрощується. Нижченаведена серія вправ присвячена таким випадкам.

Особлива увага приділяється розширенню потенційного словника. У зв'язку з цим в кожному розділі є вправи на впізнавання і вірну інтерпретацію інтернаціональних слів. Є серія вправ, спрямованих на оволодіння словотворчими елементами. Включені в підручник 19 елементів найбільш типові для сфери професійного спілкування майбутніх інженерів. Ця серія вправ закінчується мікротекстом, що містить вивчені раніше похідні слова, побудовані за відпрацьованою словотворчим моделям, значення яких студент повинен вивести з відомих йому значень основи і афікса.

Навички фізичного відтворення мовних знаків виробляються поступово і знову-таки стихійно при освоєнні рідної мови і організовано при раціональному навчанні іноземної мови /В останньому випадку треба знову застерегти від захоплення описової. Ніщо не може замінити тут целенаправлент них комунікативних вправ, серед яких слід розрізняти вправи по відтворенню готових знаків мови і знову продукуються знаків, тому що міра труднощі цих вправ і їх зміст багато в чому різні. У кожній серії вправ повинно бути передбачено поступове збільшення темпу відтворення з доведенням його до нормального.

В області методики виховання і навчання Аристотель на перше місце ставив таке, як він вважав, внутрішньо властиве людині якість, як здатність до наслідування. Повторення, копіювання, проходження прикладу, зразком доставляє почуття задоволення, радість. І розумовий, і фізичне, і моральне виховання вимагають цілісної серії продуманих вправ, частих повторень бажаних дій, що викликають почуття задоволення.

Особлива увага приділяється розширенню потенційного словника. У зв'язку з цим в кожному розділі є вправи на впізнавання і вірну інтерпретацію інтернаціональних слів. Є серія вправ, спрямованих на оволодіння словотворчими елементами. Включені в підручник 19 елементів найбільш типові для сфери професійного спілкування майбутніх інженерів. Ця серія вправ закінчується мікротекстом, що містить вивчені раніше похідні слова, побудовані за відпрацьованою словотворчим моделям, значення яких студент повинен вивести з відомих йому значень основи і афікса.