А   Б  В  Г  Д  Е  Є  Ж  З  І  Ї  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Ю  Я 


Психологічна теорія

Психологічна теорія має відверто ідеалістичний характер. В даний час вона широко використовується реакційними юристами (перш за все в США) для маскування класової суті сучасної буржуазної держави і права, для їх увекове-ч ивания.

Психологічні теорії в соціології досить численні. Розрізняючи між собою, вони тим не менше мають і спільні риси, завдяки чому утворюють особливий напрямок в соціології. Загальним для психологічних теорій є те, що вони прагнуть суспільні явища і їх розвиток пояснити психічними факторами, дією свідомості, тобто психічними відносинами між індивідами. Так чи інакше ці теорії стверджують, що соціальні явища виводяться з психічних властивостей, і тому категорії психології є понятійно-теоретичний апарат для пояснення суспільства.

Психологічна теорія, спрямована на опис того, чому люди або тварини ведуть себе так, а не інакше, виключно виходячи з їх внутрішніх потреб, які керують поведінкою, а не з будь-яких зовнішніх стимулів. Наприклад, індивідуум може віддати перевагу обід в розкішному ресторані завдяки дії такого внутрішнього стимулу, як голод або потреба в самоствердженні, а не тому, що він побачив неонове запрошення Пообідай тут. Продавці вивчають теорію мотивації для того, щоб їх реклама могла торкатися внутрішні сили, оскільки вони надають потужний вплив на споживчу поведінку, більш потужне, ніж зовнішні стимули.

Психологічні теорії злочину, так само, як і біологічні, пов'язують злочинні схильності з певним типом особистості. Ідеї Фрейда зробили деякий вплив на психологічні тлумачення злочину, хоча сам Фрейд практично нічого в галузі кримінології писав.

Психологічні теорії злочину, що виводяться з вчення Фрейда або інших психологічних концепцій, в кращому випадку можуть пояснити лише деякі аспекти злочинів. Хоча незначне меншість злочинців може мати особистісні характеристики, відмінні від решти населення, є дуже малоймовірним, що такі характеристики притаманні майже всім. Існує багато різних видів злочинів, і допущення, що ті, хто їх робить, мають специфічні подібні психологічні характеристики, здається неправдоподібним.

Перші психологічні теорії були пройняті духом атомізму і ла-пласовского детермінізму, тобто лінійного зв'язку між причиною і наслідком.

Загальноприйнята психологічна теорія, яка стверджує, що поведінка окремих людей чи груп змінюється в бік задоволення очікувань дослідника в тих випадках, коли індивідуум або група знають, що за їх поведінкою спостерігають.

Інша мотиваційна психологічна теорія, що зробила великий вплив на управління купівельним поведінкою з точки зору задоволення певних потреб людини, є теорія мотивації А.

Різних психологічних теорій та методик дуже багато, фахівець з PR повинен вміти відокремити корисне від неефективного, добре орієнтуватися в цьому потоці відомостей. З розвитком культури паблік рілейшнз і підвищенням вимог до професіоналізму фахівців, що працюють в цій галузі, знання психології все активніше використовуються в творчому процесі формування громадської думки.

Хоча психологічні теорії по способу пояснення суспільства і соціальних явищ відносяться до одного напряму в соціології, їх все ж можна розділити на групи в залежності від того, як вони трактують психічні чинники і їх вплив на суспільство. Зазвичай психологічні теорії ділять на індивідуально-психологічні, колективно-психологічні та соціально-психологічні.

Деякі буржуазні психологічні теорії намагаються пояснювати явища історії суб'єктивними факторами, напр, особливостями тих чи інших історичних особистостей.

Всі психологічні теорії мотивації так чи інакше розглядають поведінку членів організації, в основі якого лежить вплив на особистість працівника, вивчаються його реакції на стимули.

У психологічної теорії інформації вже на рівні чисто Шенноновская інтерпретації психічних реакцій (реакції вибору) проявляє себе фактор із зв а год і-мости сигналу. У згаданому дослідженні А. Н. Леонтьєва та Е. П. Крінчік було показано, що зацікавленість, усвідомлення суттєвості інформації впливають на весь процес сприйняття інформації людиною, що облік важливості повідомлення є специфічно людською рисою його сприйняття.

Але психологічної теорії ринкової поведінки, яка могла б по солідності зрівнятися з макроекономікою, поки не створено. Сучасна психологічна наука набагато краще виконує пояснювальну, ніж прогностичну функцію.

Прихильники психологічної теорії розвитку MCS використовують інші методи лікування. Описано методики групової та індивідуальної підтримуючої терапії, а також більш традиційні методики корекції поведінки; проте ефективність цих методів залишається спірною. Більшість дослідників звернули увагу на характерну для хворих MCS непереносимість лікарських препаратів, які зазвичай використовуються для лікування емоційних розладів і тривожних станів. Цю особливість MCS підтвердив автор даної статті при дослідженні впливу флювоксаміном методом подвійного випадкового контролю із застосуванням плацебо: п'ять з восьми пацієнтів були виключені з обстеження через побічних ефектів, викликаних прийомом даного препарату.

Основи психологічної теорії предметного людського дії були закладені Л. С. Виготським, А. Н. Леонтьєвим, Н. А. Бернштейном, С. Л. Рубінштейном, П. І. Зінченко, А. В. Запорожцем, А. Р. Лурія, В. П. Зінченко, В. В. Давидовим, Ю. Б. Гіппенрейтер і іншими радянськими психологами, які творчо переосмислили велике філософське і психологічну спадщину різних шкіл і традицій в розумінні психічних явищ і розробили принципово новий науковий підхід до психологічного вивчення свідомості і діяльності людини.

Психосоматика - суб'єктивно-ідеалістична психологічна теорія, яка розглядає людину як цілісну єдність душі і тіла, але перетворює психіку в щось ізольоване від суспільно-історичної практики і в первинне початок і основу всіх процесів в людському організмі.

Психосоматика - суб'єктивно-ідеалістична психологічна теорія, яка розглядає людину як цілісну єдність душі і тіла, але перетворює психіку в щось ізольоване від суспільно-історичної практики і в первинне початок і основу всіх процесів в людському організмі.

Психосоматика - суб'єктивно-ідеалістична психологічна теорія, яка розглядає людину як цілісну єдність душі і тіла, але перетворює психіку в щось ізольоване від суспільно-історичної практики і в первинне початок і основу всіх процесів в людському організмі.

Для представників психологічної теорії права характерно звернення до поглибленого вивчення правової поведінки людей. З точки зору Л.І. Петражицкого, основним моторним (тобто спонукальним) елементом психіки є емоції, саме під їх впливом люди і роблять вчинки.

Існує ряд психологічних теорій центральних процесів, які позбавлені деяких із зазначених вище недоліків, властивих існуючих варіантів централізованих програм послідовного дії. Однак, як було зазначено ще в першому розділі, ми не можемо розглядати теорію Хебба як загальну теорію мислення. Зокрема, наскільки нам відомо, Хебб ніде не показує, як його теорія могла б пояснити, наприклад, цілеспрямоване мислення, яке знаходить відображення в протоколах поведінки випробовуваних при вирішенні завдань. Важко собі також уявити, яким чином система, що складається тільки з клітинних ансамблів Хебба, могла б здійснювати це. Тому не дивно, що хоча і створені програми для цифрових обчислювальних машин, що моделюють системи інформаційних процесів і засновані на теорії Хебба, вони в основному займаються питаннями організації клітинних ансамблів з окремих нейронів (див., Наприклад, Рочестер і ін. W2w2w20.), А не процес мислення.

При цьому всі психологічні теорії, як би по-різному вони не будувалися, завжди в основу вирішення питання клали переконання, що ми пізнаємо інших остільки, оскільки пізнаємо себе.

З точки зору психологічної теорії права Л.И. Петражицкого неможлива стовідсоткова законність при застосуванні позитивного (офіційного) права, про це вчений говорить неодноразово.

У процесі створення психологічної теорії синтезу систем адаптивного інформаційної взаємодії (гібридного інтелекту) необхідно вирішити такі основні проблеми.

Підсистемою психологічних знань виступає психологічна теорія індивідуалізації і диференціації соціальної роботи. Індивідуальний підхід необхідний у будь-якій діяльності - навчальної, трудової, ігрової, художньої, спортивної. Він є одночасно і принципом, і умовою ефективної соціальної роботи. В індивідуальному підході використовуються психологічні феномени: темперамент, характер, мислення, мова, перцептивні якості особистості.

З точки зору своєї психологічної теорії Л.І. Петражицький вказує на неточність пануючого розуміння держави і державної влади.

Ще порівняно недавно питання психологічної теорії сприйняття здавалися далекими від математики і математичної логіки. Нині становище починає змінюватися. Саме дедуктивно-математичний підхід дозволяє пролити світло на важливе джерело труднощів в проблемі впізнавання кібернетики і в проблемі сприйняття в психології.

Ми вже відзначали недоліки психологічної теорії навчання, яка вважає, що знання, ідеї і уявлення виникають в результаті взаємодії індивідуальної психіки з матеріальними об'єктами. Провідна роль зв'язку з іншими людьми у формуванні розумових і моральних установок усвідомлена порівняно недавно, ще й зараз вплив зв'язку з цим багато хто вважає чимось другорядним у порівнянні з навчанням за допомогою прямого контакту з речами. Виходить, що зв'язок з іншими людьми доповнює знання про матеріальному світі знанням про людей. Ми хочемо показати, що такий підхід розділяє людей і речі самим абсурдним і неможливим чином. Взаємодія з речами, безумовно, формує звички пристосування до зовнішнього світу, але воно тільки тоді призводить до діяльності, що має сенс і свідомий намір, коли речі вживаються для досягнення певного результату. Єдиний спосіб, за допомогою якого одна людина може впливати на розум іншого, полягає в використанні фізичних умов, природних або штучних, таким чином, щоб викликати в цього іншого якусь відповідну активність.

Відтепер такі основні поняття психологічної теорії діяльності як мотиви, бажання, наміри, установки, цілі, завдання міцно займають своє місце в структурі досліджень з ШІ.

На основі існуючих в психологічній теорії діяльності визначень поняття мета людського дії в першому розділі були розглянуті деякі логічні і психологічні аспекти проблеми вибору, усвідомлення і реалізації мети. У цьому ж розділі викладені основні поняття теорії психологічних операцій, дана їх класифікація за видами і формами виконання, намічений підхід до аксиоматическому побудови цієї теорії та її подальшої розробки із залученням апарату теорії категорій, сучасної алгебри, теорії моделей та інших математичних дисциплін. Впровадження в психологію логічних методів, в тому числі в стані розробки в модальної логіки, дозволить, мабуть, з невеликого числа психологічних аксіом і з урахуванням основних положень діалектичного матеріалізму виводити різноманітні і допускають пряму експериментальну перевірку слідства, які неможливо отримати, покладаючись тільки на інтуїцію і експериментальні дані.

Їх рішення має підкріплюватися психологічної теорією емоцій, яка допомагає забезпечити інтерпретації необхідну точність в осягненні внутрішнього змісту твору.

В щодо вибору серед них психологічні теорії поки, мабуть, мало що можуть сказати.

У зарубіжній літературі широко поширені психологічні теорії, що базуються на концепції фрейдизму, Згідно з цими поглядами, у хворих, які звикли пригнічувати прояв своїх почуттів, головним чином, реакцій гніву, злоби, агресії, резерпін усуває це гальмування. Хворі побоюються неприємних наслідків, які може викликати відкрите прояв перш переважна ними емоцій, і у них, як захисна реакція, виникає депресія. Ці концепції більше ґрунтуються на переконаннях їх творців, ніж на реальних клінічних фактах, з якими вони вступають в протиріччя. Незрозуміло, наприклад, чому депресія виникає іноді після декількох років після призначення резерпіну або зникає після припинення його прийому, не кажучи вже про відсутність прямих доказів, що підтверджують викладену точку зору.

Тому навіть тоді, коли психологічні теорії недостатні в якості передумов соціологічного виведення, вони є єдиним пробним каменем, що дозволяє перевіряти обґрунтованість індуктивно встановлених положень.

Теза про те, що психологічна теорія інформації повинна буде рано чи пізно включити логічні засоби, підтверджується наявним досвідом розгляду проблеми інтелектуальної комунікації - такого спілкування (обміну інформацією) між людьми, в якому повідомлення розуміються коммуникантами. У роботі О. Г. Ревзін і І. І. Ревзіна (1971) - на матеріалі аналізу драматичного твору - дано негативне визначення розуміння в процесі комунікації: через опис порушень розуміння, викликаних недотриманням постулатів нормального спілкування.

У всьому попередньому розгляді проблематики психологічної теорії інформації малося на увазі застосування апарату класичної теорії до випадку, коли приймачем повідомлень є індивід, що розглядається в якості адресата каналу зв'язку. постулати цієї теорії, без сумніву, дуже сильні, вони занадто огрубляют, спрощують і розмежовують явища психологічної дійсності. Це добре видно на наступному прикладі. З позицій Шенноновская теорії в граничному випадку, коли приймач володіє знанням всіх властивостей повідомлення, отримана інформація дорівнює нулю, і все повідомлення може бути замінено одним умовним знаком: наприклад, симфонія - її назвою.

Необхідно відмовитися від використання в психологічній теорії алгоритмічних і кібернетичних принципів регуляції активності. Регуляція в алгоритмічних і кібернетичних машинах здійснюється за принципом попереднього встановлення порядку між специфічними інструкціями або матеріальними частинами зазначених машин відповідно. Однак цей принцип не дозволяє адекватно зрозуміти антіентропійний сутність і розвиток живих систем, а також призводить до розуміння їх впорядкованості як апріорного, заздалегідь певного факту.

Істотну роль в соціальній роботі відіграє психологічна теорія груп. Розкривається структура групи: лідерство, відповідальність, перспектива, самодіяльність, соціальний досвід. Психологічне структурування груп допомагає організувати соціальну роботу.

Критично оцінюючи неприйнятні моменти в ряді психологічних теорій, потрібно сказати, що проблеми, на які вони звертають увагу, вже увійшли в практику вітчизняних досліджень в галузі міжетнічних відносин і в пояснювальні моделі. Це стосується перш за все розробки етнічної ідентичності та пов'язаних з нею соціальних уявлень, установок, які розглядаються в системі.

Оригінальна і плідну напрямок у розвитку психологічної теорії навчання отримали роботи В. В. Давидова, основна суть яких полягає в навчанні на основі узагальненого мислення. Сенс навчання, на думку В. В. Давидова, повинен полягати в тому, щоб формувати в учнів послідовно підвищується рівень науково-теоретичного мислення.

Таким чином, на основі ідей психологічної теорії діяльності в даній книзі розроблено новий перспективний напрямок досліджень пізнавальних операцій і дій людини, що спирається на логічний аналіз і формалізацію теоретичних понять (психологічна операція, вибір свідомої мети дії і інші), а також на методи активного багатофакторного експериментування . У ній запропонована теорія психологічних операцій, вирішені деякі проблеми теорії образів сприйняття і уяви, введені нові уявлення про психологічну інформації та управлінні людським дією, що дозволило вивчити механізм візуального мислення, пояснити весь експериментальний матеріал з єдиною теоретичної точки зору і передбачити нові експериментальні результати, наприклад , що деякі ефекти пов'язані з обмеженнями ступенів свободи образів сприйняття і уяви, що накладаються на них з боку предмета, повинні зникати при усвідомленні цих образів.

У навчальному посібнику викладаються сучасні проблеми взаємозв'язку психологічної теорії і практики. Аналізуються методологічні основи практико-оріентіровавнних видів діяльності психолога з позицій зазначених вище методологічних платформ.

У завдання цієї глави не входить розгляд психологічних теорій, а також процесів, що тягнуть за собою помилки. У роботі[1]проводиться більш детальне обговорення цієї теми. Глава не містить також широкого і систематичного огляду літератури останніх років, що стосується помилок людини і його надійності.

Фактично, наше дослідження - це вид редукціоністской психологічної теорії (теорії відомості, пор. Редукціоністскій теорії можуть мати різні підстави. Ви бачите, ми готові прийти до чисто психологічної теорії істерії, при чому перше місце ми приділяємо афективною процесам. Інше спостереження Breuer a примушує нас при характеристиці хворобливих процесів приписувати велике значення станів свідомості.

На соціологію особистості помітно впливають філософські концепції і психологічні теорії.

Дослідження показали, що не всі елементи системи сучасних психологічних теорій, наприклад теорія мотивацій, можуть бути універсальними. В свою чергу це призвело до спроб виявити дійсно універсальні аспекти психологічних теорій, елементи, що відрізняються в залежності від особливостей культури, і елементи, які є дієвими тільки в певній соціальній культурі.

к - Анохіна, з урахуванням відомих положень психологічної теорії діяльності про те, що мета і отриманий результат - вирішальні чинники, що визначають діяльність, можна запропонувати наступне формулювання ергатичній системи. Ергатичній система - це комплекс, складений з людей, які пройшли профвідбір і цілеспрямовану підготовку, а також із спеціально розроблених технічних пристроїв, взаємодія яких при досягненні певної мети набуває характеру взаімосодействія.