А   Б  В  Г  Д  Е  Є  Ж  З  І  Ї  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Ю  Я 


Лідерське якість

Найчастіше лідерські якості також потрібні і від рядових співробітників.

Теорія лідерських якостей є найбільш раннім підходом в вивченні та поясненні лідерства. Перші дослідники намагалися виявити ті якості, які відрізняють великих людей в історії від мас. Дослідники вірили, що лідери мали якийсь унікальний набір досить стійких і не змінних в часі якостей, що відрізняли їх від нелідеров.

теорія лідерських якостей страждає рядом недоліків. По-перше, перелік потенційно важливих лідерських якостей виявився практично нескінченним.

Всі дослідження лідерських якостей за ознакою особистості керівника мали на меті порівняння особистісних рис керівників і підлеглих, проте ніякої послідовної концепції або моделі розроблено не було і результати пошуків у цьому напрямку викликають розчарування.

Слід брати до уваги лідерські якості членів групи.

Найцікавіший результат у вивченні лідерських якостей було отримано американським консультантом У.

Кожен керівник може оцінити свій рівень лідерських якостей за такою шкалою.

Перший тип включає підходи, засновані на аналіз лідерських якостей (теорії лідерських якостей, теорія X і теори: Y Дугласа МакГрегора), необхідних ефективному лідеру: будь-якому організаційному контексті.

Як правило, ті керівники, які володіють лідерськими якостями, не бояться діагностики. Навпаки, вони прагнуть якомога більше дізнатися про себе, і в тому числі про свої недоліки, знаходячи мотивації до саморозвитку, прагнучи підвищити свою самооцінку. Саме тому професійну діагностику багато керівників сприймають як професійне дзеркало, яке допомагає їм побачити себе з боку, що буває вкрай необхідне людині з високими домаганнями в житті, з розвиненими потребами в прийнятті, підтримки і самовираженні.

так, якщо для виконання функцій менеджера йому необхідні лідерські якості, то тест, який вимірює ці лідерські якості, буде тут обгрунтованим. Для підтвердження відповідності працівника конкретних умов роботи необхідна впевненість, що тест справді вимірює дану рису характеру (лідерські якості), і що дана риса характеру справді необхідна в діяльності рассматріваемрго працівника. Довести такий відповідність буває дуже складно.

Численні тести, що дозволяють судити про наявність у учня лідерських якостей, про обраній стилі керівництва.

Підходи до вивчення лідерства різняться комбінацією трьох основних змінних: лідерські якості, лідерська поведінка і ситуація, в якій діє лідер.

Підходи до вивчення лідерства різняться комбінацією трьох основних змінних: лідерських якостей, лідерського поведінки і ситуації, в якій діє лідер. Важливу роль при цьому відіграють харатеристики і поведінку послідовників. Кожен з підходів пропонує своє вирішення проблеми ефективного лідерства.

Підсумовуючи сказане, можна зробити висновок, що підхід, який вивчає лідерські якості, безсумнівно цікавий, але, на жаль, до сих пір не приніс користі практиці.

Комунікативні навички - тут цінується вміння взаємодіяти з людьми, виявляються лідерські якості, причому вміння не просто перекричати всю групу, а здатність повести за собою, пояснити і аргументувати свою точку зору в суперечці. Звичайно, далеко не всі люди є лідерами, але комунікативна компетентність стає необхідним атрибутом професіонала.

Так, на думку останнього, тільки з визнанням за керівником особливих лідерських якостей або властивостей (вміння ставити нові цілі, запропонувати шляхи і способи їх досягнення, здатність контролювати емоції і реакції підлеглих і ін.) Пов'язано виконання підлеглими розпоряджень і рішень керівника.

перший тип включає підходи, засновані на аналіз лідерських якостей (теорії лідерських якостей, теорія X і теори: Y Дугласа МакГрегора), необхідних ефективному лідеру: будь-якому організаційному контексті.

В цьому напрямку були проведені сотні досліджень, що породили гранично довгий список виявлених лідерських якостей.

Лінійно-штабна структура організації. Наявність функціональних елементів-трв в соціальних структурах організації обумовлено постійним прагненням керівництва організацій використовувати високі управлінські та лідерські якості керівників і в той же час приймати; грамотні обґрунтовані рішення в вузькоспеціалізованих областях, що вимагають спеціальної освіти і спеціальних знань і навичок.

З таблиці видно, що у активістів Космо був повний провал по блоку лідерських якостей.

З таблиці видно, що у активістів Космо був повний провал по блоку лідерських якостей. Особливо помітна відсутність рис образу лідера - батька. 
Активне вислуховування виводить учасників на більш глибокий рівень комунікації: Вам би хотілося, щоб оцінили ваші лідерські якості

Так, якщо для виконання функцій менеджера йому необхідні лідерські якості, то тест, який вимірює ці лідерські якості, буде тут обгрунтованим. Для підтвердження відповідності працівника конкретних умов роботи необхідна впевненість, що тест справді вимірює дану рису характеру (лідерські якості), і що дана риса характеру справді необхідна в діяльності рассматріваемрго працівника. Довести такий відповідність буває дуже складно.

З усіх проектів, над якими ви коли-небудь працювали протягом вашої професійної кар'єри, який найкраще демонструє ваші лідерські якості. Як часто у вас з'являється можливість виступати на роботі лідером. У чому полягає різниця між лідерством і керівництвом і яке з цих понять краще характеризує ваш підхід до справи.

іншими словами, підприємець повинен насамперед бути видатним лідером, і кожен з нас повинен працювати над розвитком своїх лідерських якостей.

Вивчення зразків поведінки, властивих лідерам, почалося напередодні Другої світової війни і активно тривало аж до середини 60 - х рр. Загальним з розглянутої концепцією лідерських якостей було те, що знову почався пошук одного єдино вірного шляху, але за іншим напрямком: лідерська поведінка.

Теорія лідерських якостей страждає рядом недоліків. По-перше, перелік потенційно важливих лідерських якостей виявився практично нескінченним.

Конкурс складається з тестування та рольових ігор. Критеріями відбору служать наявність у студентів лідерських якостей, вміння орієнтуватися в нестандартних ситуаціях, ерудиція, оригінальність мислення, активність.

Очевидно, що на практиці не спостерігається ідеального дотримання цих двох типів відносин управління. Дослідження показують, що значна група менеджерів багато в чому володіє лідерськими якостями. Однак зворотний варіант зустрічається в реальному житті рідше.

У першому тендерний фактор вважається головним, у другому - перевага віддається лідерським якостям, в третьому - обидва аспекти розглядаються як рівноправні.

Причому, не стільки до наявності у нього спеціальних вузьких знань, скільки до його вмінню сформулювати образ майбутнього і прийнятні для персоналу цілі і цінності. Працівники хочуть бачити свого керівника транспрофессионалов, до того ж наділеним і лідерськими якостями.

Так, якщо для виконання функцій менеджера йому необхідні лідерські якості, то тест, який вимірює ці лідерські якості, буде тут обгрунтованим. Для підтвердження відповідності працівника конкретних умов роботи необхідна впевненість, що тест справді вимірює дану рису характеру (лідерські якості), і що дана риса характеру справді необхідна в діяльності рассматріваемрго працівника. Довести такий відповідність буває дуже складно.

Найважливішою складовою частиною функцій керівника середньої ланки є відповідальність за роботу членів очолюваного ним колективу. Вище зазначалося, що ефективним керівником даного рангу стає той, хто вміє працювати з людьми, має лідерські якості.

Вивчення зразків поведінки, властивого лідерам, почалося напередодні другої світової війни і активно тривало аж до середині 1960 - х рр. Загальним з розглянутої концепцією лідерських якостей було вивчення лідерського поведінки.

Влада дається роллю, що виконується в організації. Влада реалізується через законодавчі вимоги, примус, винагорода, експертна думка (влада експерта - це віра в розумне думку), переконання (найбільш ефективний спосіб), лідерські якості керівника. Сила є не право, а здатність змушувати події відбуватися по заданому плану.

Керівник своїм статусом отримує владу, пов'язану з придушенням підлеглих для проведення волі організації. Обов'язки перед виробничої групою, якою він керує, перед вищими інстанціями, відповідальність за справу при певному рівні мотивації можуть сформувати такі елементи трудового потенціалу, як впевненість в собі, лідерські якості, жорсткість і т.п., в залежності від особистого уявлення людини про належне поведінці в ситуації управління людьми.

Він не тільки виражає себе як індивідуальність, а й є виразником потреб своєї групи або організації. Тому прояв лідерських якостей може реалізовуватися більш повно у керівників верхніх поверхів управління на незалежних фірмах. І в цьому випадку використання такого поняття, як лідер бізнесу, стає цілком виправданим.

Харизма є формою впливу на інших за допомогою особистісної привабливості, викликає підтримку і визнання лідерства, що забезпечує власнику харизми влада над послідовниками. Як джерело лідерської влади харизма відноситься до влади прикладу, пов'язаної зі здатністю лідера впливати на послідовників в силу своїх особистих якостей і стилю керівництва. Більшість вчених визначають харизму як набір специфічних лідерських якостей. Це лягло в основу концепції харизматичного лідерства, що є, по суті, продовженням концепції атрибутивного лідерства і споруджуваної на комбінації якостей і поведінки лідера.

Діяльність студента в вузі специфічна за своїми цілями, умовами і мотивами. Пріоритетна увага повинна приділятися формуванню фахівця, що володіє лідерськими якостями, ерудованого, з широким кругозором, високоморального, гуманного, вміє аналітично мислити, завойовувати авторитет в суспільстві, доводити правильність своїх позицій.

Значна частина з них може успішно виконуватися самими учнями під контролем педагога. Старшокласники виконували ролі в навчальній діяльності - помічник вчителя на уроці, ерудит, рецензент, оцінювач і ін .; в виховному процесі учасник учнівського самоврядування, староста гуртка, капітан команди, відповідальний за певний захід. Виконання ролей сприяє засвоєнню навчального матеріалу, формує почуття відповідальності, лідерські якості. Шкільне життя стає більш цікавою.

При застосуванні директивної стратегії менеджер вирішує, що має бути зроблено, і здійснює стратегічні зміни, мало залучаючи інших співробітників і майже не відступаючи від початкового плану. Метою директивних стратегій часто є здійснення змін, які повинні бути проведені в стислі терміни; природно, при цьому знижується ефективність використання якихось інших ресурсів. Цей тип стратегії для своєї реалізації вимагає високого авторитету керівника, розвинених лідерських якостей, націленості на завдання, наявності всієї необхідної інформації і можливості долати і пригнічувати опору змінам. Застосування директивних стратегій найбільш доцільно в умовах кризи і загрози банкрутства, коли організація, образно висловлюючись, приперта до стіни і у її керівників обмежені можливості для маневру і немає альтернативи вибору способу дій. Така ситуація часто складається під впливом як зовнішніх, так і внутрішніх факторів. Найбільш типовими причинами, що викликають до життя директивні стратегії, є небажані явища серед факторів конкуренції (наприклад, висування конкурентами на ринок нової продукції, яка перевершує за якістю і більш доступною за ціною) або зниження продажів через несприятливе поєднання макроекономічних показників. До внутрішніх причин можна віднести дуже високий ступінь опору проектованим змін, незалежно від того, якими мотивами поведінки вони обгрунтовуються. При директивному підході люди, залучені в зміни, змушені просто миритися з фактом змін.

Зізнається, що лідерським здібностям і вмінням можна навчитися. Відомо також, що лідерами стають не відразу. Цьому звичайно передує певний тип кар'єри в організації або в організаціях, що допомагає розвинути ці навички та вміння. У провідних школах бізнесу існують програми розвитку лідерських якостей у тих, хто збирається стати лідером.

Я повинен визнати, що з часом пом'якшив свою позицію. Існує різниця між керівництвом страховим фондом і благодійним фондом. Тиск ззовні в першому випадку відсутня, і тільки внутрішня дисципліна може підтримувати критичне настрій. Крім того, керівництво благодійним фондом вимагає навичок роботи з людьми і лідерських якостей, люди не люблять критичних зауважень, вони хочуть чути похвали і схвалення. Чи не багато людей поділяють мою схильність до пошуку помилок, і ще менше число людей розділяють мою радість від перебування помилки. Для того щоб бути сильним лідером, необхідно радувати людей. Я насилу осягаю то, що, здається, з легкістю дається політикам і главам корпорацій.

ТЕОРІЯ ЛІДЕРСТВА - теорії, які вивчають поведінку інших людей. На сьогоднішній день проведено більше десяти тисяч різного роду досліджень питань лідерства. Проблеми лідерства є ключовими для досягнення ефективної роботи організації. Підходи до вивчення лідерства (Т.Л.) засновані на поєднанні трьох основних змінних: лідерські якості, лідерська поведінка і ситуації, в яких діє лідер. Кожен з підходів пропонує своє вирішення проблеми ефективного лідерства. Традиційні концепції пропонували визначати ефективне лідерство на основі яких якостей лідера, або зразків його поведінки.

Найбільш придатними кандидатурами для розширення мережевого бізнесу є вже сформувалися лідери, люди успішні, вже мають сформований оточення. Причому, це не обов'язково лідери інших мережевих компаній. Більшість людей, що досягли успіху в будь-якій сфері бізнесу, мають сформований оточення. Ці люди для нас найбільш цінні, оскільки, працюючи з ними, ми економимо час на формуванні в них лідерських якостей. Ці люди швидше і успішніше будують свої структури.

Багато з вас знають, що я вирушив до В'єтнаму по ряду причин. Багатий тато казав: Вимагати від солдатів долати страх і діяти відважно, в той час як вони знаходяться в стані неймовірного стресу і ризикують життям, - це випробування для лідерських якостей будь-якої людини. У В'єтнамі я бачив, як люди роблять жахливі речі, але я також бачив, як вони творять дива героїзму, які неможливо забути. Один з моїх командирів сказав: Всередині кожного солдата живе герой.

Харизма є формою впливу на інших за допомогою особистісної привабливості, викликає підтримку і визнання лідерства, що забезпечує власнику харизми влада над послідовниками. Як джерело лідерської влади харизма відноситься до влади прикладу, пов'язаної зі здатністю керівника впливати на підлеглих в силу своїх особистих якостей і стилю керівництва. Харизма дає керівникові переваги ефективніше здійснювати свій вплив на підлеглих. Багато хто вважає, що отримання харизми пов'язано зі здатністю лідера знаходити своїх залицяльників і шанувальників і навіть міняти їх склад залежно від ситуації. Інші визначають харизму як набір специфічних лідерських якостей. Останнє лягло в основу даної нижче концепції харизматичного лідерства, що є, по суті, продовженням концепції атрибутивного лідерства і споруджуваної на комбінації якостей і поведінки лідера.

Ласаро Карденаса, колишнього військового міністра, який в Наприкінці 1934 року стало президентом. Однак все подальше життя він жадібно читав все, що потрапляло під руку - від поезії до підручників географії, але перш за все історію Французької революції і історію Мексики. Отримавши визнання за мужність, скромність і лідерські якості, він у двадцять п'ять років став генералом і протеже Плутарко Каллеса - найбільшого начальника революції.

За визначенням складається протягом багатьох років організаційна культура є найбільш стабільним цементуючим елементом організації. Однак вона також зазнає змін. По-перше, організаційна культура еволюціонує природним шляхом під впливом змін, що відбуваються у зовнішньому середовищі. По-друге, організаційна культура може бути свідомо змінена керівництвом або іншою впливовою групою співробітників. Цей процес є виключно складним і трудомістким, вимагає неабияких лідерських якостей, наполегливості, терпіння, стратегічного мислення від керуючих їм людей. Більшість спроб змінити організаційну культуру закінчувалося невдачею, однак керівники багатьох організацій знову роблять такі спроби, оскільки культура не є нейтральною по відношенню до результатів. Існують культури, що сприяють досягненню цілей організації в певних умовах, і, навпаки, перешкоджають цьому. Трансформація організаційних культур займає багато років і навіть десятиліття.

ТЕОРІЯ ЛІДЕРСТВА - теорії, які вивчають поведінку інших людей. На сьогоднішній день проведено більше десяти тисяч різного роду досліджень питань лідерства. Проблеми лідерства є ключовими для досягнення ефективної роботи організації. Підходи до вивчення лідерства (Т.Л.) засновані на поєднанні трьох основних змінних: лідерські якості, лідерська поведінка і ситуації, в яких діє лідер. Кожен з підходів пропонує своє вирішення проблеми ефективного лідерства. Традиційні концепції пропонували визначати ефективне лідерство на основі яких якостей лідера, або зразків його поведінки. Безліч досліджень присвячено визначенню якостей, які виділяють великих людей, складені списки лідерських якостей.